GRAN GYMKHANA DE LA BIODIVERSIDAD

Del 22 al 26 de Marzo, se celebró en el CEIP Alces la Semana Cultural con el lema "ESTAMOS A TIEMPO: SALVEMOS LA TIERRA". Coincidendo con el Año Internacional de la Biodiversidad, se propusieron y desarrollaron numerosas actividades para coincienciar con la situación actual de nuestro planeta Tierra, de todos los problemas que existen y de sus posibles soluciones.

Desde el área de Educación Física también se quiso contribuir a esta semana con la realización de la GRAN GYMKHANA DE LA BIODIVERSIDAD, donde los 250 alumnos de Infantil y Primaria del centro se reunieron para tratar 8 grandes problemas mediante juegos.

JUEGO 1: LIMPIEMOS NUESTROS MARES

Nuestros mares están cada vez más sucios debido a que las personas arrojamos grandes cantidades de basura a ellos.

Existen lugares especiales para depositcar las basuras, el mar nunca puede actuar como un contenedor, ya que es la casa de muchos animales.

Además, el agua es una sustancia vital para nosotros, las personas, pero también lo es para el resto de animales y para las plantas, en realidad, para toda vida en nuestro Planeta Tierra.

Para trabajar este tema, nuestros alumnos debían atravesar un mar con obstáculos (gomas) recoger basura en un estremo y depositar esta en un contenedor al otro lado.

JUEGO 2: DEBEMOS EVITAR LOS INCENDIOS

En verano se dispara el número de bosques y zonas verdes que son víctimas de numerosos incendios que podrían haber sido evitados.

Un incendio puede acabar con la vida de miles de árboles, por eso hay que evitar tirar basuras en estas zonas.

Una simple botella de vidrio puede provocar un gran incendio. Acabemos entre todos con esto.

Nuestros alumnos consiguieron apagar un gran incendio (botellas de plástico pintadas con los colores de las llamas, amarillo, naranja y rojo) con la ayuda del agua (balones de color azul).

JUEGO 3: PESCA RESPONSABLE

Existen personas que no seleccionan a la hora de pescar y con sus grandes redes, incluso, arrastran a pequeños peces.


Por lo que hay que impedirlo y dejar que estas especies puedan desarrollarse para procrear y no terminar con la existencia de la especie.


Hay que terminar con el abuso y el mal trato que muchos animales marinos reciben por parte de personas que dicen ser cazadores o pescadores.

Para trabajar este tema, nuestros chicos debían pescar unas pelotas de ping-pong en una pequeña piscina gracias a unas cañas fabricadas por picas, celo y coladores. Hay que seleccionar a la hora de pescar.

JUEGO 4: PODEMOS AYUDAR RECICLANDO

Producimos demasiada basura. Más de un 1 kilo al día por persona.

Gran parte de esa basura se puede reutilizar o reciclar. Y eso es algo que, en buena medida, depende de cada uno de nosotros.


Debemos separar los plásticos, vidrios, cartones o papeles y desechos orgánicos, para ello debemos saber que existen contenedores de diferentes colores donde depositarlos.

Los chicos y chicas del Alces debían recoger unas fichas del suelo que contenian diferentes dibujos, dependiendo de ese dibujo debían lanzarlas y depositarlas en el contenedor adecuado, recordemos: azul para papeles, amarillo para envases y plásticos, verde para el vidrio y naranja para rediduos orgánicos.

JUEGO 5: NO A LA TALA ABUSIVA DE ÁRBOLES

Los árboles nos proporcionan el oxígeno que nuestros pulmones necesitan, además de sus troncos conseguimos nuestros folios y libros.

Por eso hay que cuidarlos y respetarlos y no talarlos sin ninguna explicación o por la construcción de cualquier edificio.

Son nuestros hermanos y debemos cuidarlos, si un árbol es talado debemos, entre todos, levantar otro nuevo.


Nuestros alumnos levantaron, en grupo, numerosos árboles usando para ellos ladrillos de plástico y por supuesto, su imaginación. Fue uno de los juegos más divertidos, si un árbol era derribado, todos ayudaban para ponerlo de nuevo en pie.

JUEGO 6: ELIMINA LA CONTAMINACIÓN CON LOS VEHÍCULOS SIN MOTOR

Desplazar máquinas como coches, camiones o motos, conlleva el gasto de una sustancia llamada gasolina, la cual al quemarse origina un humo que es perjudicial para todo el entorno: para las plantas, animales e incluso para nosotros, las personas.

Por lo tanto, debemos utilizar otra clase de vehículos que ayuden a nuestro medio.

Y estos son los vehículos sin motor, como las bicicletas, triciclos, patines...

Así que realizamos un circuito con obstáculos donde los chicos se tenías que desplazar con diferentes vehículos sin motor: monopatines y triciclos. Nadie pudo evitar darse alguna vuelta.

Y es que el uso de este tipo de vehículos no es solo beneficioso para nuestro medio, además es muy divertido.

JUEGO 7: ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Existen muchas razas de animales que están en peligro de desaparición, como por ejemplo nuestro Lince Ibérico.

En los últimos años se han econtrado Linces muertos por envenenamiento o por el despiste de algún cazador.

Por lo que tenemos que cuidar a estas razas y concienciar a todos de su especial situación.

En este juego, los alumnos debian desplazarse como un sin fín de animales: linces, cangrejos, flamencos, osos pandas, serpientes....

Entre todos aprendimos los nombres de diversos animales así como su forma de desplazarse.

JUEGO 8: CUIDEMOS NUESTRA CAPA DE OZONO

Una de las principales capas que protege a nuestro Planeta Tierra de los potentes rayos ultravioletas del Sol es la Capa de Ozono.

La cual posee un gran agujero provocado por nuestra mala conciencia.

El mal uso de productos que desprenden gases, como por ejemplo diferentes tipos de desodorantes, es malo, por eso debemos evitar su uso y buscar otras alternativas.

En este juego utilizamos un gran paracaídas que representaba nuestra capa de ozono. Justo en el centro posee un agujero que entre todos debíamos tapar con una pelota.

La Gymkhana fue un rotundo éxito y ello es debido al gran compromiso que mostraron los alumnos más "veteranos". Los chicos y chicas de 5º y 6º actuaron como maestros y maestras y eran los encargados de explicar cada uno de los problemas así como sus repectivos juegos para buscar soluciones.

El material de las actividades fue realizado por los diferentes grupos, de tal manera, que todos contribuyeron a la realización de esta gran actividad que se une al lema de nuestra semana cultural:

ESTAMOS A TIEMPO: SALVEMOS LA TIERRA

DEPORTISTAS DE ESTA SEMANA (XVII)

Esta semana nos acordamos de:

NURIA CABANILLAS

Según Cristhian Ramos, alumno de 5º: "Nuria Cabanillas Provencio nació en Barcelona el 9 de Agosto de 1980. Es una ex-gimnasta española tricampeona del Mundo. Se trasladó a Badajoz cuando tenía un año y medio. En 1990 se inició en la gimnasia rítmica en el club de gimnasia de Badajoz. Formaría parte nacional del equipo junior en el campeonato de Europa de Tesalónica de 1994. A partir de entonces se traslada a Madrid donde alterna sus estudios con los entrenamientos. El 4 de agosto de 1996, Nuria ve cumplido sus sueños, consigue la medalla de oro en las Olimpiadas de Atlanta, todo el mundo se vuelca con ella a su regreso, especialmente la gente de su barrio. La medalla de oro por conjuntos fue conseguida junto a Estela Giménez, Tania Lamarca, Lorena Guréndes, Marta Baldó, Estíbaliz Martínez y Maider Esperanza. Además, Nuria es la única gimnasta española en ser 3 veces medalla de oro en Campeonatos del Mundo de forma consecutiva".

PETE SAMPRAS

Según Dayana Reyes, alumna de 6º: "Petros `Pete´Sampras es un ex-jugador profesional de tenis nacido en Estados Unidos en 1971. Es hijo de inmigrantes griegos y desde muy temprana edad mostró extraordinarias cualidades atléticas. Ganó el US Open en 5 ocasiones, el Abierto de Australia en 2 y Wimblendon en 7. Al igual que Jimmy Connors, su única materia pendiente fue el Torneo de Roland Garros. Es el 2º jugador que más Grand Slam ha ganado. Se retiró en 2003, después de totalizar en su carrera 14 torneos de Grand Slam y de ser el jugador que mayor tiempo estuvo como número uno en el ranking de la ATP (286 semanas). Sus duelos con su compatriota Andre Agassi ayudaron en su época a levantar el interés del público por el tenis y sembraron una apasionante rivalidad."

DEPORTISTAS DE ESTA SEMANA (XVI)

Esta semana nos acordamos de:

ARANTXA SÁCHEZ-VICARIO

Según Aitor Delgado Peñalvo, alumno de 5º: "Arantxa Sánchez Vicario nació en Barcelona en 1971. A los 4 años de edad comenzó a jugar al tenis y en 1985, con 14 años, se hizo profesional. Arantxa sacudió el mundo del tenis cuando en 1989 siendo la décima del mundo y apenas conocida, derrotó a la número 1 del mundo, Steffi Graf, en la final del torneo de Roland Garros. Con esta victoria se convirtió en la jugadora más joven hasta ese momento en ganar dicho torneo. Sánchez-Vicario desarrolló rápidamente una reputación en el circuito y fue conocida afectuosamente como "el abejorro de Barcelona", ya que, ella picó a todas las principales competidoras de su era. Su año más exitoso fue en 1994 cuando ganó 8 torneos, además ese año fue galardonada con el Premio Príncipe de Asturias de los Deportes. Además, ganó 4 medallas olímpicas y 5 Copas Federación con España".

HASSIBA BOULMERKA

Según Constantín Prunean, alumno de 6º: "Hassiba Boulmerka nació en 1968 en Argelia. Es una atleta especialista en carreras de media distancia que fue campeona olímpica de 1500 metros en Barcelona 92 y campeona mundial en 1991 y 1995. Boulmerka despertó la atención de los medios de comunicación internacionales no solo por sus éxitos deportivos, sino por las amenazas que recibió de grupos fundamentalistas islámicos de su país por el hecho de correr en pantalón corto y negarse a usar el velo en los actos públicos, lo que según ellos va en contra de su religión. Debido a esto, se vió obligada a trasladar su residencia a Francia. En 1995 recibió el Premio Príncipe de Asturias de los Deportes, para lo que el jurado tuvo en cuenta sus cualidades como atleta y también sus valores humanos. En la actualidad, trabaja para promover el deporte entre las mujeres de su país, como una forma de combatir el machismo imperante."

GIRO, VOLTEO Y RUEDO

Los chicos y chicas de tercero han concluido su Unidad llamada "Giro, volteo y ruedo", la cual ha resultado ser un éxito debido a la gran variedad de juegos así como a la originalidad de los mismos.

La consolidación de las habilidad y destrezas básicas ha sido el principal objetivo de esta Unidad, en concreto de los giros. Ésta, forma parte del bloque de trabajo que iniciamos en las Unidades Anteriores con los desplazamientos y saltos y que terminaremos con los lanzamientos y recepciones.

Con esta Unidad, nuestros alumnos han profundizado en los distintos tipos de giros que podemos realizar (conociendo los 3 ejes): rodar, voltereta, rueda lateral, giro longitudinal... y su coordinación con otras habilidades, todo a través de los juegos.

Se ha mostrado a nuestros alumnos la mayor variedad posible de giros, dándoles la oportunidad de experimentarlos y de modificarlos según sus intereses o las circunstancias.

Para desarrollar esta Unidad es básico crear un clima de confianza y seguridad ante los giros que suelen dar miedo, por lo que la ayuda entre todos es vital, así como la presencia de colchonetas. Tras varias intentonas, los chicos pedian hacer la actividad "ellos solos".

Por eso es muy importante el uso de estilos metodológicos tales como la enseñanza recíproca (ayudas), los grupos de nivel o la microenseñanza debido a que se presentan muy diferentes niveles.